Hanya satu dari 10 siswa Hong Kong dari latar belakang etnis minoritas yang mempelajari kurikulum kota mendapatkan tempat universitas negeri yang didanai pemerintah dalam lima tahun terakhir. Jumlah ini jauh di bawah 25 persen yang tercatat untuk siswa dari populasi mayoritas.
Tokoh etnis minoritas dan guru mengatakan statistik pemerintah menggarisbawahi bahwa rendahnya kecakapan dalam bahasa Cina adalah alasan utama rendahnya tingkat penerimaan siswa etnis minoritas selama bertahun-tahun.
Mereka meminta anak-anak yang tidak berbahasa Cina untuk ditempatkan di taman kanak-kanak arus utama dan untuk pengawasan yang efektif terhadap dana yang dialokasikan untuk membantu mereka.
Angka-angka Biro Pendidikan yang diperoleh SCMP menunjukkan bahwa antara 106 dan 149 anak-anak yang tidak berbahasa Mandarin yang mengikuti ujian masuk universitas kota memperoleh tempat universitas yang didanai pemerintah setiap tahun selama lima tahun terakhir.
Ada antara 1.094 dan 1.245 anak-anak yang mengikuti ujian Diploma Pendidikan Menengah (DSE) setiap tahun selama periode yang sama.
Angka-angka tersebut berarti bahwa satu dari 10 siswa yang tidak berbahasa Mandarin yang mengikuti ujian DSE di Hong Kong mendapatkan tempat bersubsidi selama lima tahun terakhir.
Qui waktu
1. Apa alasan utama mengapa lebih sedikit siswa etnis minoritas diberikan tempat universitas yang didanai pemerintah?
2. Apa yang perlu dilakukan untuk membantu siswa yang tidak bisa berbahasa Mandarin?
3. Berapa banyak siswa yang tidak berbahasa Mandarin mendapatkan tempat universitas yang didanai pemerintah setiap tahun dalam lima tahun terakhir?
Jawaban
- Kemampuan rendah dalam bahasa Cina.
- Mereka harus ditempatkan di taman kanak-kanak arus utama, dan dana yang dialokasikan untuk membantu mereka harus diawasi secara efektif.
- Antara 106 dan 149.